環(huán)球在線消息：多國科學(xué)家日前聯(lián)合簽署一份聲明，對“創(chuàng)世論”發(fā)動了迄今最為猛烈的一輪抨擊。他們警告說，生命的起源正在被隱瞞、否認(rèn)和混淆。
綜合外電近日報道，簽署聲明的國家包括美國、英國、法國、以色列、日本等國的國家科學(xué)院。這些國家科學(xué)院警告說，家長和老師應(yīng)該保證自己不破壞進(jìn)化論的教學(xué)，不要給兒童灌輸“世界是在６天之內(nèi)創(chuàng)造出來的”這樣的觀點。
聲明稱：“我們敦促決策者、教師和家長向所有孩子教授科學(xué)方法和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)他們對自然科學(xué)的了解。自然科學(xué)使人們得以滿足自身需求并保護(hù)這個星球。”
聲明還說：“在某些公共教育機構(gòu)的科學(xué)課程中，一些經(jīng)不起科學(xué)檢驗的理論正在隱瞞、否認(rèn)和混淆有關(guān)地球生命起源和進(jìn)化過程的科學(xué)理論。”
科學(xué)家們擔(dān)心，名為"智能設(shè)計論"的一種"創(chuàng)世論"
說法的傳播范圍正在擴大。"智能設(shè)計論"認(rèn)為，世界上的物種如此復(fù)雜，不可能是通過自然選擇的方式進(jìn)化而來的，所以肯定是某位"設(shè)計者"的作品。
２００５年１１月，美國中部的堪薩斯州教育委員會以６票支持、４票反對通過了新的公立學(xué)校科學(xué)教學(xué)大綱，稱科學(xué)界承認(rèn)是真理的進(jìn)化論存在無法解釋的漏洞，并要求教師們介紹挑戰(zhàn)進(jìn)化論的科學(xué)學(xué)說。對此，美最大的科學(xué)教師組織——美國科學(xué)教育中心立即表示，這份新大綱
是"美國科學(xué)教育的悲哀"。
（來源：新華社）